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二年级的孩子识字量不大，家长还需要陪读。在巩固一年级学过的知识的基础上，还应该这样做：
一，语文：
1.加强阅读练习。培养孩子的阅读能力。由于孩子认字不多，阅读画册还有困难。家长要陪读，父母和孩子一起读画册，读完了再让孩子复述。
这样做可以培养孩子的说话能力；看图说话能力；增加识字量，为学好数学打好基础。
2.培养阅读习惯。
每天阅读一定的时间，孩子养成阅读习惯。有了时间他自己就去找书看，从阅读中，学了很多生词、生字、美词佳句。孩子会认不要求孩子会写，认的要比会写得多！
3.提高孩子的观察能力，教给孩子观察顺序，为《看图写话》打下基础。
家长和孩子一起看画册，画册上的文字都是按一定顺序叙述的。
如：从左到右、从上到下、从前后；从外到里。家长陪孩子阅读时要按顺序和孩子一起读；一起说。
谢谢邀请。
早几天刚好有个前同事给我打电话，问我她女儿（小学一年级）语文成绩不好，让我给推荐一个语文阅读和作文的补习班。我当时就让她打消了这个念头，为什么呢？其实，这涉及到小学低年级的同学，他们应该怎么学习？家长如何看待孩子的成绩？
首先，我来分析第一个问题。小学低年级同学，他们的学习，是知识重要？习惯重要？兴趣重点？或者是三者都重要？在我认为，这三都之中，习惯和兴趣才是最重要的。
学习习惯，包括作业习惯，读书习惯，听课习惯等，一个好习惯的养成是终身受益的。比如小学一二年级，老师和家长都应该关注孩子的作业习惯，作业认真，书本干净，字迹工整，至于低年级的时候，作业中的一两个对错，倒真不是特别的重要，因为你习惯养成了，这些基础知识往往会自然而然地提升了。
学习兴趣，这是最容易忽视的一点。当你只关注孩子的成绩高低，作业的对错，那么，孩子学习这门课的兴趣可能就会降低甚至是消失。比如，小学一年级的同学，做语文题，什么元音、音调、组词等，好多她做错的原因是题目不明白，这些概念重要吗?不重要。如果你的语文学习只关注这些，我告诉你，那么你完全扼杀了她对语文学习的兴趣。
那么，我们如何给小学低年级的同学们培养兴趣呢？比如，我们可以给他讲《三国演义》《水浒传》等中外名著，可以给他们讲神话寓言故事，这些才是最能吸引他们的阅读兴趣的，这也是语文的魅力所在。语文成绩如何提高？不是靠刷题刷出来的！而是靠阅读，大量的阅读读出来的，你看任何一个作家或者诗人，他们的语文功底是如何来的？还不是自己从小酷爱阅读培养的？像去年浙江高考语文阅读题目，让作者去做，最后做对了没？不好意思，错了。包括今年的浙江高考语文题目，叶文玲的作品，作者阅读理解做对了没？还是错了。但是，你能借此否定他们的文学功底吗？怀疑他们的语文素养吗？不能。
数学也是一样的道理。如果一门学科，你在小学的时候，就只关注他作业的准确度，成绩的高低，那么他的学习兴趣就会越来越低的。
二年级的孩子不用太注重学习，能保持班内中等就可以，让孩子平时多读课外书，把阅读能力，写字写作做好就可以了，今年高考阅读题较多，今年暑假作业老师布置读几套励志书。孩子要德智体前面发展，要给孩子保留一个快乐的童年。
我儿子刚好二年级，马上升三年级。是在农村，因为学习不太好，一直让老师帮他补课。同时周末让他学习跆拳道，因为他喜欢我做母亲的也支持。虽然他爸不在世了，但是我尽我所能去培养、教育他！
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