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所诮体罚应该是对学生的身体或心理造成伤害的行为。从你表述的内容来看，可以看做是老师对学生的一种体罚行为。因为孩子抄写英语的时间过长，已经造成了身体和心理的危害。不过对罚抄写这件事家长一定要慎重处理。
第一，老师应该没有恶意，每个老师都希望自己的学生能有出息，所以对贪玩、不爱完成作业的孩子，都要采取一定的措施，防止学生学习成绩下滑。记得我罚过一个学生多次抄写作文，原因就是这个学生写字毛草不认真，一学期下来，他成了我的语文课代表，现在他也是一名老师，在通化教高中，每次聊天时他都会说:“没有你的严格教诲，也许我正在家里务农呢”。所以家长要体量老师的良苦用心，千万不要在孩子面前表现出对老师的不满情绪，如果你的不满情绪让孩子知道了，他就有可能和老师产生敌对情，甚至放弃英语的学习，。
第二，要正面引导孩子，这是老师对你的关心，老师希望你更优秀。让孩子在心理接受老师，并改正自己的学习态度。
孩子成才是老师和家长的共同愿望，家长同志，你说对吗？
拜托！不要与老师们过不去好吗？身为老师，我最清楚老师是多么的没出息！学生的一举一动牵动着老师的每一根神经，学生成功了，她们比父母都高兴，学生考砸了，她们比父母都着急！教学中的重点学生反复出错，老师让学生多改几遍初心是为了孩子掌握，怎么都说成是变相体罚呢？ 举两例：
1:我教初中数学，学生每天错题不少，我都是让学生写第二天新作业前将头天的错题改5……10遍，认为改5遍能掌握就不用改10遍，三年一直坚持到毕业，学生主动进行，效果非常好！难道这也算老师的一条罪状吗？
2:办公室一位同事，孩子上学前班，老师留作业里面有一个字：“兔”。孩子交作业时老师看到兔字少了一点，问孩子：为什么少一点？孩子回答：我妈妈教的，老师说：回去与你妈妈一起改错，你与妈妈分别改5篇…同事与孩子工工整整在作业本上改错字，让别人看起来哭笑不得觉得过分，我暗暗佩服这个小学老师的做法！即教育了孩子也暗示了母亲做事要严谨，大家说难道不好吗？若当今社会人连这点起码问题看不懂，中国教育走下去危险，能谈得上振兴中华文化，拯救民主未来吗？
如果说作业抄写到第二天凌晨，我觉得这属于一种体罚，这种体罚属于一种软暴力的体罚。
这种体罚方式一般是看不出来体罚的痕迹，有些人甚至会认为它是帮助孩子学习，帮助孩子改正自己的学习错误。
最近在网络上还有一种就是孩子违反了劳动纪律，然后班主任让罚抄三字经这样的一个问题，三字经全文1000字左右，孩子认真书写时间大约应当在半个小时左右就可以完成，甚至一二十分钟就完成，而这样的抄写我觉得不应当属于体罚。
您提出的这个问题，上上下下消耗了好几个小时的时间，浪费了一些休息的时间，这样就应当属于体罚的一种。
当然以上仅仅是从时间上分析，还有许多变量我们不知道，就是您孩子的书写速度，有的孩子写作业特别磨蹭，磨蹭到一个小时能写几个字的水平，或许也有一种可能，就是您孩子书写实在太慢，他是在磨蹭时间造成的，如果是这样子的话，那么老师的作业应当不是体罚。
所以说任何事情应当客观的分析，应当从大多数情况下进行分析，您可以参考上面的标准，自己判断是否是体罚。
到此，以上就是小编对于南昌练字夏令营的问题就介绍到这了，希望介绍关于南昌练字夏令营的1点解答对大家有用。
