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刚好在我身边就有这样两个例子。
两个孩子都是我的侄女,一个今年小学毕业了,一个今年小学三年级。
大侄女从小学开始,一直没有参加过任何培训班,包括任何形式的兴趣班和作业辅导班,因为父母觉得孩子平时学习成绩不错,每次考试都能考班里的前10名,在父母的眼里,孩子至少能考个好一点的初中吧。可是,当成绩出来后,所有人都傻眼了,平时成绩很好的大侄女,这次考试却遭遇了滑铁卢,那个分数只能参加划片招生,意思就是只能就读家旁边的末流小学。为了让大侄女能有个好的学校,父母赶紧给大侄女报名了辅导班,并到处去打听可以报考的私立中学,希望参加私立中学的招生考试。最后,还是在辅导班培训老师的建议下,报考了离家比较远的一所当地的重点中学,据培训老师说,那个学校每年的中考升学率排名都是靠前的。
再来看小侄女,父母从小学1年级开始,就给小侄女报了各种兴趣班,钢琴,舞蹈,画画,3年级开始小侄女又开始学奥数,学英语,现在小侄女能坚持下来的兴趣班只有画画,但是奥数和英语一直在学,我问小侄女的父母为什么要学奥数?不是国家不准学了吗?小侄女的父母告诉我,国家政策虽然是这样,但是好的私立学校在单独招生的时候,还是要考奥数,所以一定要学。至于英语,对报考私立中学,也是一个加分项。
一个从小没有上辅导班,一个从小开始辅导班的学习,两个父母最开始的观念不一样,到最后却都走到了一条线:为了报考好的学校。虽然全国提倡素质教育,但是多年的习惯不是说变就能靠政策立马就能改变的,对于想让孩子考一个好的学校的父母来说,似乎上辅导班是唯一的出路,不但希望孩子学习成绩能够提高,考上好学校,也能通过学校广泛的资源,为孩子多留意一些机会。
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对于这个问题,我深有体会。
我的儿子和我邻居家的孩子是同班同学,上小学时两个人的成绩不分伯仲,都很优秀,都没有上过任何辅导班。上了初中后两个人又被分在一个班里,邻居孩子的父母很重视孩子的学习成绩,为了孩子仍然能够延续小学时的好成绩,从初一开始要求孩子上辅导班,星期礼拜去上,寒暑假当然就更要上了。我对孩子的要求是,上课时一定要认真听讲,及时而且高质量的完成家庭作业就行,其余时间由自己自由支配,比如看看电视、玩一会儿电脑等等,当然了,对其进行节制是必须的,都是要适可而止的。
初一上半年,两个孩子的学习成绩差异不大,从初一下半年开始,两个人的学习成绩就开始有了差距,按单科相比较,邻居孩子的任何一科的成绩从来没有高于过我的儿子,总分也就不用说了,这样的状况一直持续到他们初中毕业,中考时我的孩子以优异成绩考上我们这里的重点中学的实验A班,而邻居家的孩子上了普通中学。
这里我并没有炫耀自己孩子多么优秀的意思,而是说孩子上辅导班后学习成绩不一定就会有所提高,要因人而异的。家长们给孩子报辅导班时一定不能够盲目,要结合孩子的实际情况来确定孩子是否需要上辅导班,以及要上什么样的辅导班,否则会适得其反的。
有些孩子通过上辅导班后学习成绩确实有了很大提高,但也有些孩子上了辅导班后学习成绩不但没有提高反而退步了,这样的情况也不在少数。尤其在当今社会中,很多学生都在上辅导班,而孩子们的学习成绩是否有了真正提高,家长们应该很清楚吧!
父母重视孩子们的教育和培养是值得表扬的,望子成龙的心情也可以理解,但对孩子的教育和培养方面一定要从实际情况出发,不要随波逐流盲目跟风。
这个是不能一概而论的
有些孩子学习自主性强,在学校按部就班的学,大部分的知识可以掌握的很好,如果应用能力也很强,那就是考试名列前茅的,如果只是基础好,而应用能力差,那就需要长时间的练习才能找到感觉,只要他能坚持住,最后的成绩也不会差,而辅导班可以缩短这个时间,老师帮他总结了做题的技巧和方法,可以让孩子很快找到某个知识点的感觉,孩子有了成就感,考试和平时都会显得比别的孩子领悟的更快一些,也更加的得心应手。
而对于那些不爱学习的孩子,基本都是补差的,在学校,老师要按照大进度走,而孩子前面就不会,越往后学越不会,那么辅导班就会针对性的补差,直观的和孩子交流,到底是哪里不懂,当然,如果你不上辅导班,那么就自己把前面不会的补起来,看不懂的课后问老师也是可以的,那么时间就长了,没人督促或者鼓励,一两次成绩没有提升,坚持也会有些难,但是,最重要的,不管报不报班,都要孩子配合学习才行,本身不想学,再牛的老师,也没有用,所以,一个好的老师,或者好的家长,都有责任引导孩子主动学习,而不是一味的花钱找好老师,好学校。
差距不是一般的大,前几天有一个群里做了数学专项测试,参加过辅导班的孩子160分试卷90分钟内基本可以完成,最高分156,最低分94;而没有参加过辅导班的孩子基本都没有打完,更不用说成绩了,这是最直接的差距
任何向你承诺能在某个确定时间内使你熟练掌握一门语言的培训机构或者学习产品都是骗子!他们根本不了解你。他们也不知道你能拿出多少时间学习。他们完全不知道你的学习风格,学习目标或关于你的一切。他们只知道你对学语言感兴趣,而且有一张银行卡。所以,一定要对这种信誓旦旦的骗子公司和产品保持警觉。
如果你选择参加线下课程(个人认为任何形式的语言学习都是一个孤独的自学过程,在语言学习上“师父领进门,修行在个人”体现的淋漓尽致),有经验的老师会根据学生不同的学习风格来调整教材的使用,上课的方式,以及留作业的形式。
多样化的教学方式 — 如果你选择参加线下课程(个人认为任何形式的语言学习都是一个孤独的自学过程,在语言学习上“师父领进门,修行在个人”体现的淋漓尽致),有经验的老师会根据学生不同的学习风格来调整教材的使用,上课的方式,以及留作业的形式。如果你选择线上课程,使用语言学习网站等,你就要注意了,如果该课程使用的是固定不变的课程体系,或者单一的教学方法,它通常就不太适合自学使用,因为都是老师因材施教,去适应学生,不可能指望学生去适应软件或者互联网产品。所以,你要选择能针对你的学习风格和需求而给出适合学习方案的课程才行。
充满互动的课堂 — 如果你选择参加线下课程,要在试听的时候注意任课老师是否只是照本宣科给你念书听,还是给大家提供足够的使用语言的机会,是老师自己在那里讲个不停,还是会不时地让学生们发表看法,回答问题。如果是大班课,你要看老师是否会经常走到学生们中间,跟大家谈话,还是一直站在甚至坐在讲桌后面点ppt。 如果你选择线上课程,你要看看视频课中,老师是否会给大家时间去模仿朗读句子,或者留需要检查的作业,或者跟你进行视频来查看你的学习状态。
符合自己需求的课程目标 — 如果你选择参加线下课程,千万别被卖课顾问忽悠了买了你不需要的课程。首先,你得知道自己能达到什么样的水平,然后问问一个普通学员平均多久能达到这个水平。如果课程需要很长时间,而你不久就要出国旅游,或者在有限时间内就要参加托福和雅思考试,那么你就得换一家了。
以上几个还是不太一样,有主攻线上的也有线上线下结合的,我个人比较偏向于英孚这种线上线下结合的。当然不管哪个教育机构效果好坏也得是看个人学进去的多少吧,或者说是吸收了多少,毕竟俗话说师傅领进门修行在个人。
你好 英语培训机构的选择很重要,有多种参考因素。
现在英语培训机构确实很多,有国内品牌的有国外品牌的。总的来说,还是国外的
品牌更好一些,这里不是说国外的东西都是好的,而是因为英语本身就是一门外国语言,从学习语言的规律来说,还是外国人更懂自己的语言。另外,国际少儿英语培训机构的外教资源也更丰富一些。这一段题主可以考虑一下。
说了中外品牌的选择,还有就是硬件设施
了。一般来说,大城市知名品牌的硬件都不错,无论从装修和场景布置,都是很先进,而且考虑到在这里学习都是孩子们,他们都会考虑使用健康环保的装修材料的。外教问题刚才有提到过,国际化的少儿英语机构外教资源非常多,外教资源也是衡量个少儿英语培训机构的重要指标。
现在说最关键的,就是课程的设置。每一家少儿英语教育机构的课程设置都是自己独有的,越是有实力的公司,对于课程的设置越是看重,有的大品牌专门为课程设置配备了研发团队。使课程体系更加具有竞争力和影响力。
除了上面的介绍的几个点之外,还有很重要的一点就是看看少儿英语培训机构有没有自己的网站,可以随时学习的程序软件,还有自媒体号,看这些是完善和更新,这一点很重要,大公司往往细节做的很好。
以上的信息供题主参考
现在一些一线城市的英语培训越来越多,选择也就多,尤其是少儿英语培训。很多家长都非常看重名声,觉得名声大教学就好,其实不然,给孩子选择一家适合他的英语机构还是必须要亲自带孩子上门试听,参观了解的,我这里比较推荐深圳美国世尔少儿英语,针对3-16岁孩子,全外教授课,小班制教学,一个班配备两个老师,充分关注每个孩子的英语学习
首先需要明确的是,自荐信仅是自荐材料的一部分。
高校自主招生要求自荐材料往往包括四个部分:
1、学生基本信息:一般在阳光高考网(学信网)注册时就会进行填写,报名时仍然需要根据要求补充完整
2、学生课内成绩:根据报名系统的要求填写历次大考的成绩(和/或排名)
3、附加奖项说明:包括学科竞赛奖项、科技创新奖项,以及其它申请者认为有必要提交的奖项
4、自荐信:个人陈述与专业申请理由
自荐信既不是唯一的申请材料,也不算是最重要的申请材料,甚至不是必须的材料(少数高校并不要求自荐信)。但是自荐信起着“穿针引线”的纽带作用。
通过自荐材料我们需要展示的内容无非是想要说明:我是一个优秀的人(各方面都是),我适合学习该专业,尤其是贵校的这一专业。
报名系统上传的学生信息、班级及校园工作情况、综合成绩及获奖情况、社会实践,经历体验、研究成果,创新潜质等等信息,都是在向高校展示自我的优秀,考生与学校、专业的渊源却难以通过列表的信息展示。
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