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江西长征军事夏令营
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我认为孩子应该给他快乐自由的童年，孩子更没有必要上辅导班。我儿子幼儿园就在农村师资力量很弱的农村幼儿园学2年，5周岁整上一年级到六年级农村的参加任何补习，小学毕业年龄最小，成绩班级前三。初中在乡镇中学成绩入学时前30名，中考时前10名进入市第一中学，初中三年没有参加任何的培训及辅导班，每次大小放假回家就是玩电脑游戏。高中入市一中，入学成绩在年级600名后(年段910人)，高一下学期分文理科，他文科差年段400名，理科强年段150名，分到理科A班(3个A班)，从高一下到高二2整年下来他没有报任何辅导班，成绩从A班的后几名到班级第一，二名，成绩进入年段前20名，年龄前几天刚满16周岁。(市一中每年考入985大学80--90个)所以我个人观点孩子的成绩好坏和上辅导班没多大关系。
这个是不能一概而论的
有些孩子学习自主性强，在学校按部就班的学，大部分的知识可以掌握的很好，如果应用能力也很强，那就是考试名列前茅的，如果只是基础好，而应用能力差，那就需要长时间的练习才能找到感觉，只要他能坚持住，最后的成绩也不会差，而辅导班可以缩短这个时间，老师帮他总结了做题的技巧和方法，可以让孩子很快找到某个知识点的感觉，孩子有了成就感，考试和平时都会显得比别的孩子领悟的更快一些，也更加的得心应手。
而对于那些不爱学习的孩子，基本都是补差的，在学校，老师要按照大进度走，而孩子前面就不会，越往后学越不会，那么辅导班就会针对性的补差，直观的和孩子交流，到底是哪里不懂，当然，如果你不上辅导班，那么就自己把前面不会的补起来，看不懂的课后问老师也是可以的，那么时间就长了，没人督促或者鼓励，一两次成绩没有提升，坚持也会有些难，但是，最重要的，不管报不报班，都要孩子配合学习才行，本身不想学，再牛的老师，也没有用，所以，一个好的老师，或者好的家长，都有责任引导孩子主动学习，而不是一味的花钱找好老师，好学校。
刚好在我身边就有这样两个例子。
两个孩子都是我的侄女，一个今年小学毕业了，一个今年小学三年级。
大侄女从小学开始，一直没有参加过任何培训班，包括任何形式的兴趣班和作业辅导班，因为父母觉得孩子平时学习成绩不错，每次考试都能考班里的前10名，在父母的眼里，孩子至少能考个好一点的初中吧。可是，当成绩出来后，所有人都傻眼了，平时成绩很好的大侄女，这次考试却遭遇了滑铁卢，那个分数只能参加划片招生，意思就是只能就读家旁边的末流小学。为了让大侄女能有个好的学校，父母赶紧给大侄女报名了辅导班，并到处去打听可以报考的私立中学，希望参加私立中学的招生考试。最后，还是在辅导班培训老师的建议下，报考了离家比较远的一所当地的重点中学，据培训老师说，那个学校每年的中考升学率排名都是靠前的。
再来看小侄女，父母从小学1年级开始，就给小侄女报了各种兴趣班，钢琴，舞蹈，画画，3年级开始小侄女又开始学奥数，学英语，现在小侄女能坚持下来的兴趣班只有画画，但是奥数和英语一直在学，我问小侄女的父母为什么要学奥数？不是国家不准学了吗？小侄女的父母告诉我，国家政策虽然是这样，但是好的私立学校在单独招生的时候，还是要考奥数，所以一定要学。至于英语，对报考私立中学，也是一个加分项。
一个从小没有上辅导班，一个从小开始辅导班的学习，两个父母最开始的观念不一样，到最后却都走到了一条线：为了报考好的学校。虽然全国提倡素质教育，但是多年的习惯不是说变就能靠政策立马就能改变的，对于想让孩子考一个好的学校的父母来说，似乎上辅导班是唯一的出路，不但希望孩子学习成绩能够提高，考上好学校，也能通过学校广泛的资源，为孩子多留意一些机会。
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