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参加课外辅导的孩子和没有参加过的孩子相差很多！
学校正常教课的都是教基本的知识，拔高类、提升类的知识老师都不怎么讲。
我们家孩子刚开始也没有上课外辅导，可我又怕孩子学不好英语，因为英语我也教不了他。所以我在孩子上小学二年级时给孩子报了英语课外辅导（三年级英语都是主课了）。到上三年级直现在的五年级，孩子的英语我都没有怎么管过，只有听写时我给他念汉语。孩子的英语成绩一直都挺好，因为上的有课外辅导。
记得孩子在四年级时，有一次孩子说数学作业不会做，刚开始我还以为是孩子在学校没有好好听课。当我看到数学题时，发现用方程式解答，可方程式孩子没有学过。于是我发信息给孩子同学群的一位家长，问她家孩子会解答不会。那位孩子家长回答我说：“这个数学题在学校没有讲过，但是上数学辅导班的学生都会，因为辅导班老师讲过”。现在孩子六年级了，打算下半学期给孩子报个数学辅导班。
我身边有个朋友，他家孩子从小学一年级都报有英语辅导班，后来报有数学辅导班。六年级时报名了我们这有名的一所外国语学校，出类拔萃的英语尖子生才敢报，那一期报名4000人，录取400人，他家孩子考上了。那数学考的题一部分是初中二年级的知识，语文的作文要求用英语写，英语题都是初一、初二的知识。
所以说，上课外辅导班的孩子和没有上课外辅导班的孩子所掌握的知识都不是一个档次，相差很多！
这个是不能一概而论的
有些孩子学习自主性强，在学校按部就班的学，大部分的知识可以掌握的很好，如果应用能力也很强，那就是考试名列前茅的，如果只是基础好，而应用能力差，那就需要长时间的练习才能找到感觉，只要他能坚持住，最后的成绩也不会差，而辅导班可以缩短这个时间，老师帮他总结了做题的技巧和方法，可以让孩子很快找到某个知识点的感觉，孩子有了成就感，考试和平时都会显得比别的孩子领悟的更快一些，也更加的得心应手。
而对于那些不爱学习的孩子，基本都是补差的，在学校，老师要按照大进度走，而孩子前面就不会，越往后学越不会，那么辅导班就会针对性的补差，直观的和孩子交流，到底是哪里不懂，当然，如果你不上辅导班，那么就自己把前面不会的补起来，看不懂的课后问老师也是可以的，那么时间就长了，没人督促或者鼓励，一两次成绩没有提升，坚持也会有些难，但是，最重要的，不管报不报班，都要孩子配合学习才行，本身不想学，再牛的老师，也没有用，所以，一个好的老师，或者好的家长，都有责任引导孩子主动学习，而不是一味的花钱找好老师，好学校。
我认为孩子应该给他快乐自由的童年，孩子更没有必要上辅导班。我儿子幼儿园就在农村师资力量很弱的农村幼儿园学2年，5周岁整上一年级到六年级农村的参加任何补习，小学毕业年龄最小，成绩班级前三。初中在乡镇中学成绩入学时前30名，中考时前10名进入市第一中学，初中三年没有参加任何的培训及辅导班，每次大小放假回家就是玩电脑游戏。高中入市一中，入学成绩在年级600名后(年段910人)，高一下学期分文理科，他文科差年段400名，理科强年段150名，分到理科A班(3个A班)，从高一下到高二2整年下来他没有报任何辅导班，成绩从A班的后几名到班级第一，二名，成绩进入年段前20名，年龄前几天刚满16周岁。(市一中每年考入985大学80--90个)所以我个人观点孩子的成绩好坏和上辅导班没多大关系。
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