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其实孩子玩游戏不会耽误学业，甚至有的游戏是帮助孩子开发思维和创造力的，关键是怎样适当而控制地玩。
比如我家孩子初二，昨天周五回来，他说要放松，晚饭后就玩游戏、刷手机。但平时上学期间，他是不碰电脑的，手机除了看些学习的内容，也会交给我们。
现在不玩游戏的孩子，基本是“异类”，而且跟同龄人会缺少共同话题，既然避不开，家长应该早早有这种意识，去培养孩子良好的玩游戏习惯。
首先家长自己不能沉迷手机和游戏，你如果一边叫孩子学习，一边自己却上瘾地刷着抖音看着小视频，那孩子会觉得凭什么你能玩我不能玩?环境也不好。
其次，家长不能自己有事嫌孩子烦的时候就扔手机给孩子，你一会让他们无节制，等下又让他们节制，这种节奏孩子是没办法适应的。
所以，孩子玩游戏一开始就要制定总体框架，什么时候可以玩，玩多久，什么时间什么情况不能玩，跟孩子协商(协商代表会听取孩子的意见，很多家长说的协商其实只是自己的意见，孩子是无奈同意而已)一致后，甚至可以签订成条约，双方坚决执行。孩子坚决执行不能玩的时候控制好，家长也要坚决执行允许玩的时候不能变卦，不然孩子觉得你不遵守协定那就代表他也可以不遵守。
当然，最最重要的还是，家长要跟孩子做朋友，然后带着孩子去做一些有趣的其他事情，发展更健康的兴趣爱好，取代玩游戏，比如我们会带孩子看电影、去骑车爬山、去逛书店、看书看小说等等。
从心理学角度讲，孩子的成长，孩子首先是从模仿大人开始的。
现在很多父母包括老人带孩子，只要孩子一哭闹就给孩子递手机，手机育儿成本可能是各种育儿方式里最低的了。
当父母手机不离手，频繁用手机玩休息，孩子同样会被手机所吸引。
孩子进入社会最重要的就是社会化和社会适应性，孩子进入社会是通过与父母的沟通和交流，逐渐学会适应各种社会的技能。
当孩子沉迷于手机或者父母没有时间与孩子进行更多的交流，就会使得孩子把投向社会的兴趣转向网络，从而影响他们在真实世界与人的沟通经验和适应能力。
当他们进入学校生活时就无法适应，以同学和老师的交流，容易逐渐被学校和社会边缘化。
强烈建议各位家长，每当孩子从学校回到家里，父母一定要放下手机与孩子多说说话，不要等到他们在社会适应方面出了问题，再去焦虑和着急，在孩子的成长早期，如果不培养孩子对真实社会和真实世界的兴趣，之后的培养成本会更高，代价会更大。
在互联网时代陪孩子最重要的，就是要给孩子创造一个学校生活与户外生活，网络虚拟游戏与户外游戏平衡的成长环境。人的智慧和性格，必须要在一定的野外户外活动中得到塑造。
要让自己的孩子始终保留着对自然界的探索兴趣，保留孩子一定程度的野性，不要把孩子完全养成必须依赖手机生活的生物。
我认为不是。没有养成好的学习习惯才是罪魁祸首。
游戏分很多种，我们家的孩子三岁开始就自己下载喜欢的游戏的，像数学英语都是从游戏中启蒙的。孩子会下载那些有趣的像宝宝巴士这种，既能学到一些小知识又有趣的动画环节的游戏。随着年龄，会慢慢对那些打打杀杀的游戏产生兴趣。但是这些游戏会分散孩子在学习上的专注力，所以和孩子协商后，孩子同意不玩这种游戏，还是建议孩子玩比较温和的游戏。另外每次玩游戏的时间要限定好。每次半小时为宜。假期里每天可以分三次，平时学习的话，就尽量不要玩了，或者完成作业早的话，可以奖励玩一次。
养成好的学习习惯，就不愁成绩上不来了。
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