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高中生社会实践活动有以下几个可实施的：
1.参加集体组织的夏令营活动。2.去敬老院慰问帮助老人。3.义务参加街道环卫工作。4.帮助社区写一些宣传栏里的东西。5.募集帮助贫困儿童。
狭义的社会实践即假期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑假打份零工，积攒一份私房钱。
留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难学生的首要选择；具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心；更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习（包括有偿和无偿）。
在中小学也有在实践基地或军训基地的活动，亦称“社会实践”，主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。
可以发传单，扮人偶，可以去工厂做工人，可以日结的，都是简单的手工活，只要自己细心学习，上手很快的，放寒假或暑假的时候可以到社会上打工赚钱，也可以了解社会的人情世故，知道用体力劳动赚钱是最辛苦的，更应该好好学习，用知识挣更多的钱。
一个学校的好学生往往是全面发展的，尤其是见识和情商。
虽然高考是千军万马过独木桥，大多数孩子都要面对应试教育，但这并不是说，家长重视素质教育就会影响孩子的应试成绩。恰恰相反，如果家长安排得当，素质教育会促进孩子成绩的提高。在杭州，有些家长在两者兼顾方面做得非常好，什么小学生作曲，编程，分析人心，编书，演话剧等等，让我自叹不如。
我也带着孩子努力过，有自身体会。在小学阶段，兼顾素质教育和应试并不难。我孩子进小学时基础极差，由于出生缺氧，孩子左脑被挤伤，同侧从上到下异常，连最基本的左脑控制右侧肢体也没有，神经传导途径瘫痪，手动了脚就不会动，甚至一只手会动另一只手就不会动了，加上孩子是提前一年上学的，是全校年龄最小的学生。因为校长和老师多了几分包容与爱心，孩子五年级就通过纲琴四级唱歌六级，六年级学完纲琴六级唱歌十级只是没时间去考级了。
在小学里孩子学过游泳，滑板，独轮车，模型，乐高机器人等等，多次参加夏令营冬令营和小记者活动。六年级的六一节前后，孩子在学校运动会1500米长跑中获得第七名，与第六名只差十多米，个人武术获得家委会评选的“才艺小达人”，孩子的国画和硬笔获得学校的两个三等奖，此外孩子成绩优秀，在小学阶段的学校奥数竞争都是前列，科学和阅读远远超前，孩子进入初中的摸底考试年级前几名。
孩子的肢体异常早就不见了，有一次我需要在三家三甲医院同时开证明，除了孩子婴儿期曾经治疗的医院，第三张证明再也开不出。即使其中一张证明是省儿童医院副院长，也就是全省第一的小儿神经内科专家给出了结论，第三家医院的医生也不认可。他们的理论是因为此病在医学上无解，既然孩子颜值很高，没有任何异常且运动能力很强，那就是误诊。
“千里之行，始于足下”，在孩子早期，大脑神经细胞的重塑与替代能力很强，找对套路和孩子发育的敏感期，在合适的时间起步，素质教育和应试教育是可以相互促进，融会贯通的。
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