大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校私自开夏令营补课的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学校私自开夏令营补课的解答，让我们一起看看吧。
1、暑假家长上班，孩子在家没人管的学生，尤其是中小学生。
2、平时有些内向孤立，缺乏集体生活经验的学生。
3、整天沉迷网络游戏，好吃懒做的学生。
4、没有假期补课压力的学生。
5、中考、高考结束后，需要缓解压力的同学们。
这是一个分类讨论的问题。
在学校不好好学，天天花钱补课，有用不？
第一类，本身就不喜欢读书的。
不喜欢读书，在学校不会好好学，去补习班也不会好好学，这家长的钱，等于扔进了咸水海，没用。
第二类，学校老师不给力。
老师有好有不好。真遇到老师不好，或者你家娃不适合你的学校老师，那补课也许有用。学校老师没法换，补课老师可以换。补课学校千万家，总有一个补课老师适合你。
第三类，爸妈被洗脑。
我们中国人在花大价钱的地方，经常容易被洗脑，比如传销，比如保健品，比如电信诈骗，比如补课。
如果是爸妈觉得补课好，娃是被动的，那不管孩子在学校是不是好好学，补课都没用。
学生在学校不好好学习，天天花钱在校外补课，成绩不会有大的改观。学校才是学习的主战场，90%以上的知识应该在学校完成，10%一下的知识在家里完成。
天天在校外补课，其实主要是辅导作业，明天补课不外乎就每天两个小时，周末时间多一些，显然时间还不够。
态度决定高度。学习态度不端正，即使是放学以后补课，那么补课的时候也不会认真学习，那么补课有什么作用呢？
学习习惯不好，学习的效率就不高，尤其是初中，每天的学习任务都很多，大量的知识需要背，需要理解，需要练题。一天的任务就通过补课这两个小时来完成，显然是不行的。
只有认识到学习的重要性，对学习感兴趣，有良好的学习习惯，上课认真听讲，课外认真完成作业，才能够提高学习成绩。
我认为孩子在学校不学习，家长花钱天天让孩子到补习班补课没有任何效果！
学生在学校里不好好学习不爱听讲，只知道玩，表明孩子学习态度极不端正，已经开始厌学。家长让孩子天天在外面补课我认为没有任何效果，这样的例子在我们身边举不胜举。我班有这样的一个孩子，他从小学开始到现在上课不爱听讲，不爱写作业，成绩班里倒数。老师和家长真的拿他没有一点办法，家长不得不花大价钱利用每天晚上和双休日在培训中心让他去补课，但他在学校课堂上照样玩，不学习，从每次考试成绩来看没有任何效果，反而越来越差。
孩子学习不好，首先要教育孩子端正学习态度。我发现学习不好厌学的孩子有个共性——懒，这些学生几乎干任何事情都懒，而且敷衍了事，学习上没有上进心。表现在上课到校经常吃到，经常不爱听课，经常不能完成作业，上课经常睡觉或吵闹，经常不爱打扫卫生等。
怎样改掉孩子的懒惰习惯，端正孩子学习态度呢？我认为首先从孩子思想上加以教育，从平时养成习惯上抓起，教育孩子学习的重要性。家长如果不让孩子懂得学习的重要性，改掉孩子懒惰的毛病，改掉孩子不爱学习的习惯，反而花大价钱让孩子到补习班去补课学习，这叫本末倒置，到时候竹篮打水一场空，没有任何效果。
在中国，哪个家长不希望自己的孩子学习优秀，哪个家长不希望自己的孩子将来成龙成凤。但教育孩子热爱学习，将来成才真的是一门艺术，希望我们的家长掌握教育孩子正确方法。如果发现自己孩子在学习上出现了厌学等苗头，要及早找出原因，对症下药，这样才能收到更好的效果。
当然没有效果。可是你得知道，学习本来是孩子自己的事情，可是花钱在外面补课，却往往是父母在做的事情。
有时候事情就是这么奇怪。学校准备了好的学习条件，有好的学习环境，包括熟悉自己的老师、安静的教室、干净的书桌和充足的时间，而孩子在学校里却总是一颗玩心（这个年龄段的孩子们哪个都这样），用于学习的心思并没有多少。而父母却忧心于孩子的成绩，要从人生的高站位，从竞争的大视角，去衡量审视自己的孩子，于是不惜一切代价，不惜各种投入，把孩子送到课外班“加班”补课，以为这样孩子就能学习好。
家长的这种心态，反映了一种恐慌或者说是焦虑。可是他们却没有从孩子本身去找学习不好的原因所在，一味主观臆断，一味自做主张，强制和胁迫孩子去学习，以一种酷似学习的形式，去耗费了孩子的业余时间。结果往往是，很多孩子补课不补课相差不大，补课多与少，相差并不大。
孩子没有把学习当成一项重要的事去做，或者孩子并不知道该如何去学习，没有科学的学习方法，这些才是最重要的。作为家长如果能给孩子解决好了这些问题，想必孩子在学校里学习的时候，也能保障取得一定的成绩。放着孩子，自己不去管，或者自己就根本没有能力管，而花钱雇老师补课，上课外班，人家这些课外老师就是为了挣钱才办班的，哪个是真正为了你的孩子的学习，真心为了让孩子掌握好的学习方法。
更多的家长没有认识到这一点，还在年假寒假里为孩子走马灯似的报班、上班。其实学校留得寒假作业已经够多的了，想想孩子这时间安排，连晚上的时间都不得安生，比比正常上课的时候，一点也轻闲。这么大的学习工作量，孩子本来应该休息放松的，却仍然连轴转，他还能有多少学习的热情和积极性？
常常听说一句话。那是我问那些学习好的孩子的家长：你孩子咋学习这么好？他们往往回答：我也不知道，我们都没有管过他，就是他自己学习和完成作业。这些话恰恰说明，这些学习好的孩子，都没有从家长那里得到更多的压力，他们只完成学校里的作业量即可。关键的是，孩子自己的学习热情，在适当作业量里得到了保持，得到了巩固和加强，形成了良性循环。而自己主动给孩子增加学习量和作业量的家长们，给予孩子的压力可谓大矣，孩子脆弱的心灵，支应还支应不过来呢，哪里还有真正的精力去应付学习中的难题，哪里还有主动性、积极性、创造力投入学习？
所以说，家长花钱给孩子报很多课外班，往往是钱花了，家长们的心安了，感觉对得起孩子了，不管孩子学习咋样，都是自己心理放松了，认为自己尽到了作家长的责任。其实呢，这才真正叫花钱买心安，还是掩耳盗铃式的心安，没有真正解决孩子的问题，只是把自己孩子的问题推给了别人，把孩子的麻烦推给了别人，可孩子的这些问题和麻烦，究竟得没得到解决，却并不再进行细细追究。
孩子学习好与坏，关键的责任在哪？在孩子身上。也在家长身上。如果家长解决不了孩子学习上的问题和麻烦，就不再为孩子添乱，也是不错的。可往往是原有的问题和麻烦没有得到解决，同时又人为的，为孩子增添新的问题和麻烦。
拜托！不要与老师们过不去好吗？身为老师，我最清楚老师是多么的没出息！学生的一举一动牵动着老师的每一根神经，学生成功了，她们比父母都高兴，学生考砸了，她们比父母都着急！教学中的重点学生反复出错，老师让学生多改几遍初心是为了孩子掌握，怎么都说成是变相体罚呢？ 举两例：
1:我教初中数学，学生每天错题不少，我都是让学生写第二天新作业前将头天的错题改5……10遍，认为改5遍能掌握就不用改10遍，三年一直坚持到毕业，学生主动进行，效果非常好！难道这也算老师的一条罪状吗？
2:办公室一位同事，孩子上学前班，老师留作业里面有一个字：“兔”。孩子交作业时老师看到兔字少了一点，问孩子：为什么少一点？孩子回答：我妈妈教的，老师说：回去与你妈妈一起改错，你与妈妈分别改5篇…同事与孩子工工整整在作业本上改错字，让别人看起来哭笑不得觉得过分，我暗暗佩服这个小学老师的做法！即教育了孩子也暗示了母亲做事要严谨，大家说难道不好吗？若当今社会人连这点起码问题看不懂，中国教育走下去危险，能谈得上振兴中华文化，拯救民主未来吗？
老师真的好难当，做好老师更难，一个老师要管50人，没有点威严怎么管？家长们是不是也得自我检讨一下，是不是太溺爱小孩了？无规矩不成方圆，始终相信严师出高徒。
我小孩读初三，上周数学老师打电话来，说小孩网上抄作业了，把我叫到学校，陪着小孩重新做作业做到晚上十点钟，老师也陪到晚上十点。还罚抄作业，每天一遍，那周每晚都是近凌晨一点才睡的。相信这次后小孩再也不敢抄作业了，也让小孩认识到了自己的错误。我庆幸小孩遇到了严格的好老师，不是这么重的罚，小孩可能还会有下次，那么成绩就不会进步。
这也是体罚，那也是体罚，那到底什么不是体罚呢？
罚抄写，如果老师布置的抄写量是适当的，比如，学生没有写完作业，老师罚他抄写双倍甚至五倍，学生在不影响正常休息的情况下能完成，那我认为它就不是体罚。
如果一个老师比较“变态”，让学生写几十遍甚至上百遍，严重影响学生的休息时间，那就属于体罚了。
题主说，学生写作业写到了凌晨，看起来老师是有些过分了，到底是多少作业呢？那么久都写不完。
不过我们也不能片面的看待问题，应该了解老师到底布置了多少作业，是真的多到写不完，还是学生故意不写呢？
我之前在晚托班班看过学生写学业，同一个学校班里的两个学生，同样的作业，小姑娘从放学开始大概四十分钟就完成了所有的作业回家了，另外那个小男孩，硬是到9点多晚托班的学生都走完了，他都没写完，人家就是不好好写，催一遍写一个字，也是让人很无奈。
所以说，有时候看问题不能只看结果，也要分析过程和原因。
到此，以上就是小编对于学校私自开夏令营补课的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校私自开夏令营补课的3点解答对大家有用。
